從生成式AI系統測試員、AI動畫制作員到AI運維工程師……人工智能技術的發展催生了一系列新職業、新工種。這些人工智能新職業為就業市場注入了新的活力，也對勞動者素質提出了更高要求。面對就業市場供需壓力與人工智能技術帶來的變化，引導勞動者通過提升能力與素養，適應人工智能崗位的新要求，是實現高質量充分就業的關鍵所在。

人工智能領域的新崗位更強調多學科交叉能力、創新能力與持續學習的能力。勞動者需要轉變就業觀念，樹立終身學習、靈活適應的職業態度，以積極心態迎接挑戰、將技術進步視為自我成長的契機，不斷提升自身能力。他們可以通過校企合作項目、實訓平臺等渠道學習實用性技能，提升崗位適應能力；也可以積極參與專業培訓、行業研討會等活動，將既有經驗與新興技術相融合，主動挖掘人工智能領域潛在的職業發展機會。

人工智能的發展還要求勞動者具備一定技術素養。面對“AI+教育”“AI+醫療（醫療用品行業分析報告）”“AI+金融”等新興趨勢，勞動者需要跟上技術發展的腳步，理解人工智能技術在各行業的應用邏輯和發展方向，增加對AI倫理、數據隱私和算法治理等問題的認知，避免成為技術革新的局外人。在此基礎上，結合專業背景，探索如何將人工智能與所學知識交叉融合，找到適合自身發展的切入點，成為兼具技術素養與創新能力的新型人才。

勞動者素質的提升不僅依賴個體努力，更離不開政策的支持和多方的協同共進。當前穩就業政策持續發力，明確提出要推進“人工智能+就業”應用，優化就業服務模式，助力勞動者更好適應新形勢下的就業挑戰。這不僅有助于提升就業服務的精準度與高效性，更對我國就業形勢的穩定與經濟的持續健康發展具有積極意義。

同時，高校進一步深化產教融合，企業強化技能培訓，校企合作共同營造與人工智能發展相適應的就業氛圍，為勞動者提供更加完善的成長路徑和轉型空間。例如，哈爾濱工業大學打造的“AI+職涯啟程街區”，通過AI簡歷生成、AI模擬面試、AI職業咨詢等服務，幫助畢業生匹配崗位需求、提升求職競爭力，正是高校推動了AI就業能力培養的積極探索。

人工智能領域的新崗位對勞動者提出了新要求，無論是初入職場的畢業生，還是已有一些工作經驗的勞動者，只有不斷學習、主動應變，才能在新技術浪潮中乘風破浪，開創屬于自己的職業新天地。